诚实与信任
一、导入
1、师：今天，我们继续学习第 19 课，看老师写课题。 ２、请打开课本快速读全文，找出含有课题的那句话，用“～～”划出。 ３、（出示句子）读一读。板书：比金钱更重要 板书： （出示句子） 板书 比金钱更重要。
4、师：作者为什么这样说？诚实和信任真的比金钱还重要吗？请同学们轻声读 1-3 小节，让 我们一起回到那个夜晚，看看到底发生了什么事？
5、师：谁能用简洁的话说说这个晚上发生了一件什么事？
二、学习第一部分
1、“我”是在什么样的情况下给小红车的主人留下联系的字条的？请同学们再一次默读课文 1-3 段，可以在重要的地方圈圈划划。出示填空：在（ 出示填空： 的情况下，“我”给小红车 出示填空 ）的情况下 的主人留下了一张字条。
2、交流：在能见度较差，小红车车头超出停车线二三十厘米，我不小心撞碎了小红车的反光 镜，四周空无一人的情况下，我给小红车车主留下了字条。
3、那你们觉得这起事故的责任在于谁呢？
4、出了事故，不逃避责任，勇于承担过错，这表现了我的一种什么品质呀？（诚实）你还从 哪看出了我的诚实？
5、交流 （1） “这辆小红车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该 在我”师：提问：毕竟是什么意思？（归根到底）这个词，说明了什么？ 师：诚实品行已经融化到了作者的心理，成为了我的一种品格。指名读，读出承担责任的决 心，读出作者的诚实与负责。 （2）我的诚实还表现在什么地方？（学生回答，主动留下字条，还在字条上写上自己的姓名、电话） 师：在什么情况下写的？（环顾了四周看不见人的情况写的。师：你觉得这样的说明更表明 什么？“环顾”是什么意思懂吗？环顾四周没有人，如果是你你会怎么想怎么做？ （3）我把字条压在雨刷下。 师：押在雨刷下，是我为了能够让小红车的主人及时发现，你们看，雨刷恰好在驾驶的位子 上。哎呀，我真是一个细致的人哪，考虑问题非常周密，这是他勇于承担责任的最好表现。 （4）想一想，写明姓名、电话，如果对方的素质稍差，会出现什么后果？而作者却写了，这 说明什么？（是的，文中的我，当时并没有想太多，只是认为既然是我碰了小红车的反光镜， 理所当然要赔。诚实，是我的一种人生习惯。我相信人与人之间充满了诚实与信任。 过渡：一张小小的字条，留下了伟大的诚实，莫大的信任。
三、学习第三部分
1、师：就是这么个夜晚，作者在无人知晓的情况下主动留下字条，希望车主与他联系。同学 们，假如你是小红车主人，当你看到这张字条时
，你会怎么想呢？
2、是啊，刚才同学们说的，正是小红车主人所想的。所以，事隔三天，他主动打电话与作者 联系，请同桌分角色练读课文的 4—10 自然段，看看怎样读才能将双方的心情通过语言， 通过电波传达出来。 指名一组读，评读。 第一次对话： 第一次对话： （1） 指导朗读：噢！的感叹号，表示作者期待着小红车的主人同他联系，语气急切。 （2）作者把小红车的反光镜撞碎了，为什么小红车的主人还要感谢他？（因为小红车的主人 被我的勇于承担责任，我的诚实，我对他这个陌生人的信任所感染，所以要向我表示感谢。） 同学们， 感谢”在这里不是一个简单的词，它蕴含了小红车主人对我诚实行为的肯定， 师：同学们，“感谢”在这里不是一个简单的词，它蕴含了小红车主人对我诚实行为的肯定， 对他信任的一种真挚谢意 谢意。 对他信任的一种真挚谢意。谁再来试一试。读得多好，这就叫感谢，真挚的感谢。还有想读 的吗？请你读，感谢之情都在你的语言中了。 第二次对话。 第二次对话 （1）当我再次向小红车的主人表示歉意时，他由第一次对话中的感谢变成了感动，他为什么 会感动？（小红车的主人知道责任并不完全在 我，而我不但没有跑掉，反而在无人知晓的情 况下主动留下字条，这种诚实的行为深深感染了小红车的主人，他看到了诚实的高尚，看到 了人间的美好，看到了人性之美，他怎能不感动？） （2）让我们再来读一读，体会其中埋藏的感情。 评；信任是一种有生命的感觉，也是一种高尚的情感，更是连接人与人之间的纽带，对大家 来说，懂得信任也是一种过程。 第三次对话 （1）出示：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任这比金钱更重 出示： 人与人之间还有比金钱更重要的东西， 出示 要。”个别读，齐读。 （2）现在你知道小红车的主人为什么说诚实和信任比金钱更重要了吗？谁来谈谈你的理解？ 师：在与他人的交往中，要想赢得别人的信任，与别人友好、和谐的相处，就必须诚实， 必须对别人信任，这是金钱买不到的。诚实与信任，当然比金钱重要。 我们再来读这句话： 人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任， 师：我们再来读这句话：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任， 这比金钱更重要。 让诚实与信任永远留在我们每个人的心里，成为终生恪守的信条。 这比金钱更重要。”让诚实与信任永远留在我们每个人的心里，成为终生恪守的信条。
3、我与小红车主人的对话，虽然没有豪言壮语，但话语
语间传达出了人与人之间最为珍贵的情 感诚实与信任。让我们通过朗读把这份美好的真情传递。分角色齐读对话。
4、这时我想到了著名作家冯骥才的一句话： 信赖不就能创造出美好的境界吗？我和小红车主 人通过电话使事情得到圆满的解决， 这不是我和小红车主人一起创造出的诚实与信任的美 好境界吗？我们再读这句话，重回诚实与信任创造的美好境界。（出示句子）齐读。
四、学习最后一节
1、引读最后一小节。搁下电话后我很后悔。。。。。
2、车主说的话很多，深深地印在了作者的脑海里的是哪一句呢？对，让我们也把这句话也 深深地印在脑海里。 齐读。
四、总结课文
1、无意碰坏，无人知晓，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢，“我”与 小红车主人的这段真诚对白深深地打动了我们，现在，你一定明白课文为什么要用“诚实和 信任”作题目了吧? （a．作者以自己诚实的行为得到车主的信任和尊重。 诚实和信任也是双方面的，诚实可以赢得诚实，信任才能换取信任。师：从这么一件平凡不 师 起眼的小事，让我们真正体会到了诚实是无价之宝，惟有诚实，才能取得别人的信任， 起眼的小事，让我们真正体会到了诚实是无价之宝，惟有诚实，才能取得别人的信任，这就 是作者要以“诚实和信任”来作为课文的题目的原因。 是作者要以“诚实和信任”来作为课文的题目的原因。
2、想一想：还可以用什么作题目?
五、拓展延伸
1、老师想把一首诗献给同学和老师，也献给天下所有具有诚信品质的人。出示《诚信如歌》 诚信如歌》 出 ）
2、同学们，你们一定也搜集了不少有关“诚信“的名人名言，请大家交流一下。
3、出示：“诚信，沟通心灵之桥。”猜猜看这是谁写的名言。其实这是老师自己学了课文后 出示： 诚信，沟通心灵之桥。 出示 想到的，此时此刻，你最深的感受是什么呢？让我们也来做一做“小名人”，写一句有关诚 信的“小名言”吧！（当堂完成，并交流）。
4、总结：诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人 都拥有诚信，世界将变得更加美丽。课后请大家收集有关“诚实与信任”的故事讲给别人听。
