《诚实与信任》第二课时教案
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分内容。
2、引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理。 教学难点：
引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理。 教学准备：
语音材料 教学过程：
一、导入新课
1、请学生齐唱《诚信》之歌。
人性之美，莫过于诚，诚为一切善法之源；
人性之贵，莫过于信，信是人生立世之本。
学道存乎信，立信存乎诚，信为道源功德母；
学道存乎信，立信存乎诚，长养一切诸善根。
2、同学们，正如大家所唱，人性之美，莫过于诚，诚为一切善法之源；人性之贵，莫过于信，信是人生立世之本。诚信是架设在人们心中的桥梁，是沟通心灵的纽带。昨天我们初步了解了《诚实与信任》的故事梗概，今天，我们深入故事，认识诚实与信任。 板书课题：诚实与信任
3、请同学告诉老师，课文围绕诚实与信任，讲了一件什么事？ 课文主要讲一天深夜，“我”在驱车回家途中，不小心撞碎了路边一辆小红车的反光镜。在无人知晓的情况下，主动留下写有自己姓名、电话的字条。三天后，双方通过电话使事情得到圆满解决。
二、整体感知文章中心
1、课文中有一句话含有课文题目，请同学们快速阅读课文，用自己喜欢的符号将它标出来，然后读一读。
2、教师组织全班齐读。
3、在“这比金钱更重要”这句话中，“这”指的是什么？ 诚实与信任
三、学习文章第一部分
我和小红车车主之间究竟发生了什么事，他在电话中对“我”说，诚实与信任比金钱更重要？
1、请同学们自读第
一、
二、三自然段，说说事件的起因、经过、结果。
一天深夜，“我”在驱车回家途中，由于天黑，能见度差，不小心撞碎了路旁小红车的反光镜。“我”在无人知晓的情况下，主动承担责任，用字条留下了自己的姓名与电话，希望车主与我联系。
2、就是这件事，让小红车车主认为“我”是诚实的人。那么，大家可以从哪些句子感受“我”的诚实呢？请同学们再自读第
一、
二、三自然段，找出相应的句子仔细品读，感受小作者的诚实。
“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。”
3、同学们，“我”在责任不全是自己并且无人知晓的情况下，主动承担责任，这种把诚实看得比金钱还重要的行为非常值得大家学习。
四、学习文章第二部分
在常人看来，这场车祸责任并不完全在“我”身上，况且周围空无一人，“我”完全可以置之不理。而“我”却留下了字条，也留下了“我”的诚实。
1、讨论：同学们，假如你就是小红车的主人，当你看到这张字条时，你会怎么想？
2、小红车主人看到字条后一定十分感动，所以，事隔三天，他主动给“我”打电话，两人在电话中说了些什么呢？请同学们自读第四至第十自然段。
3、请同学分角色朗读对话，想想他们各自在电话中表达了什么意思？
小红车车主向“我”表示感谢；“我”再三向小红车车主表示歉意，主动要求赔偿。
4、仔细朗读对话，从中你觉得“我”和小红车车主分别是怎样的人？
“我”，勇于承担责任，诚实做人；
小红车车主，不计得失，对我的行为，感到非常感动，非常感激我。
5、全班男女生分角色齐读对话
五、学习文章第三部分
1、无人知晓，无意碰坏，却主动要求赔偿；车子遭撞，反光镜被损，却打电话致谢。“我”与小红车车主在电话中的真诚对话深深地打动着我们的心。“我”挂了电话后，会有怎样的反应呢？
2、学生齐读第十一自然段，体会“我”此刻的心情。
3、“但他的话却深深地印在了我的脑海里”同学们都知道，小红车车主和“我”在电话中说了很多的话，这个地方指的是他的哪一句或哪几句呢？现在请同学们自读课文，找出来再读读。
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。”
六、升华主题
1、小结：确实，诚信是架设在人们心中的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，是我们做人最起码、最基本的品质。老师相信，只要人人都拥有诚信，我们的世界必定变得更加美丽，而诚信之花也将在世间常开不败。
2、全班齐唱《诚信》。 板书设计
诚实与信任
“我”： 碰坏反光镜 留字条
诚实与信任{ }比金钱更重要 小红车主人：车子被损 表达感谢 拒收费用
