1.把下面句子规范、工整地抄写在方框里，请注意布局。（3分）
一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基
2.根据拼音写出汉字。（4分）
⑴人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸lù（ ▲ ）的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能kuò（ ▲ ）然无累，真正的解脱。
⑵时候既然是深渐近故乡时，天气又阴huì（ ▲ ）了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个xiāo（ ▲ ）索的荒村。
3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ▲ ）（3分）
笑是一种面部表情，它能折射人们的生活姿态。
面对挫折，一笑而过是 ▲ ，然后重整旗鼓，这是一种勇气。 面对误解，一笑而过是 ▲ ，然后保持本色，这是一种达理。
面对赞扬，一笑而过是 ▲ ，然后不断进取，这是一种力量。 面对烦恼，一笑而过是 ▲ ，然后努力化解，这是一种境界。
A.乐观自信平和释然 坦然宽容 谦虚清醒 B.平和释然 坦然宽容 谦虚清醒 乐观自信
C.乐观自信 坦然宽容 谦虚清醒平和释然 D.平和释然 乐观自信 坦然宽容 谦虚清醒
4.古诗文填空。（8分）
⑴ ▲ ，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》） ⑵今夜偏知春气暖， ▲ 。（刘方平《月夜》）
⑶槲叶落山路，
▲
。（温庭筠《商山早行》） ⑷零落成泥碾作尘，
▲
。（陆游《卜算子•咏梅》）
⑸羌管悠悠霜满地， ▲ ， ▲ 。（范仲淹《渔家傲•秋思》） ⑹了却君王天下事， ▲ 。 ▲ ！（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） 5.名著阅读。（4分）
“„„心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快,A先把两个拳头去B脸上虚影一影，忽地转身便走。B大怒，抢将来，被A一飞脚踢起，踢中B小腹上，双手按了，便蹲下去。A一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在B额角上，踢着正中，望后便倒。A追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望B头上便打。原来说过的打B扑手，先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚；踢中了便转过身来，再飞起右脚；这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。——这是A平生的真才实学，非同小可！打得B在地下叫饶。”
（1）以上片断出自名著 ▲ 。（1分）
（2）文中的A是 ▲ （人物姓名），B是 ▲ （人物姓名），这是“ ▲ ”（故事情节）中的一个片断。（3分） 6.语文综合性学习活动。（10分） 于丹的《心得》、易中天的《诸子百家》等讲座引起了同学们的兴趣，班级决定借此契机，结合单元学习，开展以“走近诸子百家”为主题的研究型学习活动，请你积极参加：
（1）探寻出处，运用成语。（5分）
色厉内荏 不言而喻 朝三暮四 望洋兴叹 任重道远 缘木求鱼 高不可攀 沉鱼落雁 ①上面成语中与孔子有关的： ▲ ，与庄子有关的： ▲ （各选填一个成语）。（2分） ②请从上面提供的成语中任选两个，组写成一小段话。（3分）
▲
▲
▲
（2）阅读诸子百家的文章，你一定获得了许多有益的启迪，请你仿照示例，选取你感受最深的一句，写出你的阅读心得。（5分）示例：
原文：子曰：其“恕”乎！已所不欲，勿施于人。《论语》
阅读心得：“已所不欲，勿施于人”就是你自己不想干的事，不要强迫别人干，简单地说，就是要做好自己，同时要想到别人；拓展一点说，“恕”字是讲你不要强人所难，不要给别人造成伤害。言外之意是假如他人给你造成伤害，你也应该尽量宽容。（于丹《心得》，有删改）
原文： ▲ 阅读心得： ▲
阅读下面的语段，回答7～10题
（一）（15分） 把笑脸带回家
三年前的一天，我考高中，分数不够，要交八千元。正在发愁时，父亲回家笑着对母亲说，我下岗了。母亲听了就哭了，我跑过来问怎么了，母亲哭着说，你爸爸下岗了。父亲傻乎乎地笑个不停。我气愤地说，你还能笑得出来，高中我不上了！母亲哭得更凶了，说，不上学，你爸正是因为没有文化才下岗的。我说，没有文化的人多的是，怎么就他下岗，无能！
父亲失去工作的第二天就去找工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门笑嘻嘻的。母亲问他怎么样。他笑着说，差不多了。母亲说，天天都说差不多了，行就行，不行就重找。父亲道，人家要研究研究嘛。一天，父亲进门笑着说，研究好了，明天就上班。第二天，父亲穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说，这孩子！第二天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面。
两个月下来，工程完了，工程队解散了，父亲又骑个自行车早出晚归找工作，每天早晨准时出发。我指着父亲的背影对母亲说，他现在的工作就是找工作。母亲叹道，你爸爸是个好人，可惜他太无能了，连找工作都这么认真负责，还能下岗，难道真的是人背不能怪社会？
一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工。我对母亲说，就他这样的，还当老板？我对父亲的蔑视发展到了仇恨，因为父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。我们小区里回荡着他的身影，他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我装作没有看见不理他。
有一次我在上学路上捡到一块老式手表，手表的链子断了，我觉得有点熟悉。放学路上，我看见父亲车骑得很慢，低着头找东西，这一次父亲从我面前走过却没有看见我。中午父亲没有回家吃饭，下午上学时我又看见父亲在路上寻找。晚上父亲笑嘻嘻地进门，母亲问，中午怎么没有回家吃饭。父亲说，有一批货等着送。我看了父亲一眼，对他突然产生了一种从没有过的同情。后来才知道，那块表是母亲送给父亲的唯一礼物。
有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱一手抹眼泪。我从没有见父亲哭过，看到父亲悲伤的样子，慌忙往家跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已经不在了。晚上父亲进门笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问，伤着哪没有？父亲说，什么伤着哪没有？母亲说，别装了！父亲忙笑嘻嘻地说，没事，没事！处理好了，吃饭。第二天一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说，孩子，你爸爸虽然没本事，可他心好，要尊敬你爸爸。我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。
我和爸爸不讲话已经成了习惯，要改变很难，好多次想和他说话，就是张不开口。父亲倒不在乎，他每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。每当学习遇到困难或者夜里困了，我就想起父亲进门时那张笑嘻嘻的脸。
离开家上大学的那一天，别人家的孩子都是打的或有专车送到火车站，我和母亲则坐着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。
父亲把我送上火车，放好行李。火车要开了，告别时我再也忍不住了，终于大声喊道，爸爸！除了大声地哭，我一句话也说不出来。父亲笑嘻嘻地说，这孩子，哭什么！
7．请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）
我的概括： ▲ 8．文中的父亲有多处的笑，请结合语境分析下面语句“笑”的作用。（6分） ①正在发愁时，父亲回家笑着对母亲说，我下岗了。
▲ ②父亲笑了笑说，这孩子！
▲ ③在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我装作没有看见不理他。
▲ 9．文中多次运用对比，请试举一例并说明其表达效果。（3分）
▲
▲ 10．父亲和文中的“我”给我们留下了深刻的印象，说说他们各自的形象。（4分） 父亲的形象： ▲ “我”的形象： ▲ 阅读下面的语段，回答11～14题
(二)（17分）落花枝头 谢大光 ①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。
②咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？
③循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。
④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态－－有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。
⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头，看到萌生的果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。
⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”„„就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻已，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。
⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。
11．给下列加点黑体字词注音（2分）
雾霭（ ▲ ） 一阕（ ▲ ） 簌簌（ ▲ ） 遐想（ ▲ ） ．．．．12.第①段中加有横线的句子以声音写色彩，你认为表达效果怎样？（3分）
答： ▲
▲ 13．题为《落花枝头》，为什么文章开头却极力渲染花果的绚烂繁盛？（4分）
▲
▲ 14．文章的第⑤自然段是作者对“落花”的礼赞，“落花”究竟有哪些品格值得作者礼赞的呢，请分条概括。（3分）
▲
▲
▲
15．第五段画线句是对“落红不是无情物，化作春泥更护花”的生动再现。请你试着再现“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的情景。80字左右。（5分）
▲
▲
（三） （10分）
蓉①少时，读书养晦堂②之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫③日广。每履之，足苦踬焉。既久，而遂安之。
一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地蹶然④以惊如土忽隆起者；俯视地,坦然则既平矣。已而复然。又久，而后安之。
噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒⑤焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
（选自刘蓉《养晦堂文集》）
【注释】①刘蓉，清代文学家。②养晦堂：刘蓉书斋名。③浸淫：渐渐扩展。
④蹶然：猛然。 ⑤窒：阻碍。
22．下列句子中加点的词语解释错误的一项是(3分) （ ） A．辄起绕室以旋（来回踱步） B．每履之，足苦踬焉（绊倒、跌倒） ．． C．父来室中，顾而笑曰（回头看） ．
D．足之履平地（鞋子） ．23．用现代汉语写出下列句子的意思(2分) 一室之不治，何以天下家国为？
24．用斜线（/）为文中画线的句子标出两处停顿。（2分）
后 蓉 复 履 其 地 蹶 然 以 惊 如 土 忽 隆 起 者
25．作者通过一件小事，说明了什么道理？请简要回答。(3分)
2011年九年级阶段性检测试卷参考答案
1.评卷要求：书写规范；字迹工整；卷面清晰。 2．碌
廓
晦
萧 3．C 4．略
5．《水浒传》
武松
蒋门神
武松醉打蒋门神
6．（1）a（2分）色厉内荏（任重道远）
朝三暮四（望洋兴叹、沉鱼落雁）
b（2分）用对一个成语得1分。
（2）略（原句2分，写错1字扣1分，阅读心得3分：只写译文1分，有自己的心得理解得2分） 7．记叙了“我”由考高中到考上大学一段时间中，父亲由下岗到乐观的自谋出路的一段经历。
8．（1）以笑来掩饰内心的痛苦，同时鼓励家人的信心。（2）用笑表示对孩子失礼的宽容。（3）表示对孩子的关心。 9．示例：母亲的“哭”与对“我”说的话，是对父亲形象的烘托和深层次的开掘。极好地反衬了父亲的高大。
面对下岗，“父亲傻乎乎地笑个不停”，而“我”则“气愤地说，你还能笑得出来”。其实，父亲不是傻，而是一种乐观坦然；
面对因找工作而“蓬头垢面”的父亲，“我”“端着碗离开饭桌”，而父亲笑了笑，以“我”心胸狭隘反衬父亲的包容与宽厚； 而当与父亲告别时，作者用“我”的哭与父亲的“笑嘻嘻”构成强烈对比，一石二鸟，收到既完成“我”的形象的转变，也使父亲的形象越发完整高大的效果。
10．父亲：乐观，开朗，勤劳，善良，慈爱。“我”：幼稚，无知。（可从多方面进行概括） 11．ǎi què sù xiá
12．这样写形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况。 给读者以深刻的印象。
13．作者从下面描写花果满枝的景象是为了从侧面写落花，因为正是有了“落花”的无私奉献，才会有如此花果满枝的盛事，从而巧妙地表达了主题。） 14．（1）它为花蕊挡风遮雨；（2）它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花。）
15．例：大雪整整下了一夜，那落光了叶子的树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来，玉屑也似的雪末儿，随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。 三
16、忽
船行之快（第一问答“才”也可）
17、急切、好奇、惊喜。（三点中答出两点即可）
18、
略
19、略 20、此诚不可与争锋 可以为援 夺取、占领 和、抚
21、示例：选用贤能 体恤百姓 加强民族团结 改善睦邻关系 对内革新政治等（也可用原文作答，答出3点即可，3分）
22、D
23、你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？
24、后蓉复履其地 /蹶然以惊/如土忽隆起者
25、习性难改，做学问最重要的是慎重地对待开头。（一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要。）从“培养良好习惯”角度讲即可。 四
26、评分标准： 一类卷（60-54分）：审题准确、立意正确，感悟自然、真切、深刻；中心突出，内容充实；层次分明，结构紧凑；表达准确，流畅。600字以上。若写成议论文，要求论证充分，有说服力。 二类卷（53-45分）：立意正确，感悟恰当；中心明确，内容具体；层次清楚，结构完整；表达恰当，语言通顺。600字以上。若写成议论文，要求论证完整。
三类卷（44-36分）：立意基本正确，有基于事情的感悟；内容较具体；层次较清楚，结构基本完整；表达较恰当，语言较通顺。不足600字，但字数相差不大。
四类卷（36分以下）：立意有偏差，中心欠明确；内容空泛；结构混乱；语病较多；不成篇或字数不足300字。
