不遗余力育新人
（学习全国老师育人楷模——汪金权事迹有感）
遥想当年，自己出于生计，或者出于好奇，又或者带有一丝对教师的仰慕，选择了三尺讲台这个老师的职业。当初的选择可能是暂时的，但想不到现在的结果是终身的，或者是能力有限等，所以工作多年来没有什么作为，平平庸庸的。相比老师队伍中的佼佼者，自己深感遗憾。
在今年的创先争优活动中，自己学习了全国老师育人楷模，汪金权老师的先进事迹后，对自己的触动很大，他从一个普通的教师成长为全国的楷模，他的历程是多么的艰辛，他的形象是多么的伟大。从他高大的影子里，自己显得非常渺小，从他的成功路上显出自己的碌碌无为。湖北省薪春县第四中学高级教师汪金权是我们教师队伍名符其实的楷模。当初他作为一个优秀毕业生分配工作时舍去了了名气大的河北黄冈中学的教学机会却毅然去到条件恶劣的山区中学任教。这体现出汪老师一开始就一心要为山区教育作贡献的雄心壮志。在他任教的20多年中，收入微薄，家庭十分困难，上有70多岁的母亲，下有患有严重智障的小儿子，患有精神分裂症的妻子，住宿条件恶劣成了当地名符其实的困难用户，但他一次一次地为了帮助他的熟悉的和不熟悉的学生，解决生活中的实际困难，先后拿出了10多万元，资助200多名贫困学生完成学业。10多万元，对于汪老师的家庭环境、生活所需来说是一个多么迫切和庞大的数字啊！但是汪老师想到的是别人，急别人之所需，义无反悔为他人解决困苦就是自己的快乐。他的付出换来了一代新人的成长。他的无私奉献，赢得了社会的赞誉。他的工作勤恳教学严谨，成果累累，获得奖项无数。但是他淡薄名利，常常把“机会”、“好处”让给别人，先人后己，他是我们教师的骄傲，更是我们教师的典范，学习的楷模。
但是，当前我们一些教师相比之下，离师尊严的称号。是人类灵魂工程师的称誉相去甚远，与汪老师的高大形象相对比，显得多么自私渺小。有些教师职业道德缺失，不那么踏实地教书，不尊重学生地育人，粗暴、冷漠、少关心学生，使学生缺少在学的温暖，影响学生的健康成长。讲索取讲享受少奉献，不思进取贪图安逸唯利是图。死看破红尘，怨声不断等，严重损坏教师的形象，并制约教育事业的健康发展。
自己作为受党教育多年的教育工作者，应该肩负起发展党的教育事业的重任。在工作中应以汪老师等先进教师为榜样，学习他不畏艰苦，学习他助人为乐，无私奉献，要严格要求自己，少讲空话，多干实事，多作奉献，不计较个人的是，力所能及地帮助学生解决实际困难，全面关心学生的健康成长。不断学习，不断进取，努力提高自己的业务水平和工作能力，尽力为学生打好坚实的文化基础，努力做一个合格的人民教师，为党的教育事业贡献一份力量。
事业的赤诚之心，对发展山区教育一颗雄心，对特困学生无私帮助的热心。我为教师队伍中有他高尚的师德而自豪，为他无私的奉献而喝彩，他的品格使我由衷地敬佩，也是今后工作的榜样和动力。
